研究堆基礎結構

建設研究堆需要周密的計劃和準備，以及人力和財務資源的長期投資。資金和政府監督的需要遠遠超出了類似規模資本項目的一般時間表。許多研究堆項目涉及廣泛的利益，有時它們的任務隨著時間的推移而演變。研究堆還需要為研究單獨提供額外的資金，例如運行和維護，以及廢物管理和退役。

要著手研究堆計劃，需要滿足幾個初始條件：

• 根據國家或地區需要，審查設施建設需求的合理性；
• 必須探索現有可行的替代技術；
• 必須能得到足夠的財務、技術和人力資源。

一旦采取了這些步驟，就必須開發和建立支持基礎結構。這包括實體設施、相關設備、處理新燃料和乏燃料的框架、放射性廢物的管理以及核材料和供給品的運輸。除了這些實際問題外，研究堆的基礎結構還需要建立必要的法律、安全、安保和保障框架。

原子能機構已經制定了“里程碑方案”，這是一個為有興趣建立本國核動力計劃的基礎結構的成員國提供援助的倡議。根據這一方案，原子能機構提供了全面指導，使得成員國在所有特定的發展階段及時為新的研究堆項目做準備。指導包括那些針對此類研究項目需要解決的國家基礎結構問題，例如人力資源開發、新技術的實施以及滿足不斷變化的研究堆商品和服務需求的結構和部件。原子能機構還組織專門培訓活動和同行評審，其中包括研究堆基礎結構綜合評定工作組訪問。

利用研究堆進行教育和培訓

研究堆是教育和培訓的卓越工具，因為它們能使學生、核能界雇員和廣大公眾接觸到核科學和技術的實際應用。如果充分發揮其潛能，這些設施不僅有助于對公眾進行核科學教育，而且還可以為核技術提供更多的資金和更有力的支持。教育和培訓計劃可以涵蓋社會各個層面，從高中生、大學生到普通大眾，以及動力堆操縱員和安全管理人員。

原子能機構與成員國合作制定各種核教育和培訓計劃。其中一個項目是互聯網反應堆實驗室（IRL），這是一種具備成本效益的方式，基于使用研究堆為大學課程增加一個實驗環節，否則這樣的機會就可能不存在。

通過將主體反應堆與其他國家的大學教室連接，互聯網反應堆實驗室創建了一個虛擬的反應堆。使用安裝在主體研究堆中的數據采集硬件和軟件，通過互聯網將實時信號發送到授課教室，在那里學生可以看到反應堆控制面板的實時顯示。使用視頻會議連接，學生能夠進行實驗，通過請求控制室內的反應堆操縱員改變反應堆的設置，看到實時輸出。這種虛擬培訓可以幫助沒有現實研究堆的成員國為新的核動力計劃開發核基礎設施。