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盡管中學和高等教育的女性入學率都有所增長,但在科學、技術、工程和數學領域(通常稱為“STEM”學科),女性比例仍然較小。
我們知道,如果看到這些領域的職業榜樣,則可能有助于消除對核科學工作者的刻板印象和無意識偏見。今年國際婦女節,原子能機構一些有科學、技術、工程和數學背景的同事分享了她們的故事,希望激勵年輕女性從事科學、技術、工程和數學職業。