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          菲律賓試點學校計劃促進核科學技術教育
            
          

  
  
          

          
    
          
  
  
  
      
          
                    
          
  
      
  
  
          
    
  2018.10.17  
          

  
  
          

          
  
      
  
  
          
    
  
          
  這些菲律賓東部的孩子高中畢業時對核科學技術會有多少了解？
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相當多 — 科技部菲律賓核研究所和該國教育部的新計劃稱，這兩個部門正在合作推出一項已在首都地區選定學校進行試點的核科學技術教育計劃。<br /><br />
作為涉及亞洲若干國家的原子能機構技術合作項目的一部分已編制教材和示范課程。知道輻射好處的人，請舉手。奎松城舊金山高中的這些9年級學生參加了學習輻射的好處及其安全利用之重要性的試點項目。
<br /><br />
試點階段涉及印度尼西亞、馬來西亞、斯里蘭卡和泰國以及菲律賓這五個國家的1300多名教師和24 000多名學生。
<br /><br />
教育部負責國家首都地區的地區理科主管Micah Pacheco說：“我希望作為這項倡議的一個結果，能夠在新的一代人中消除通常與核科學技術關聯的污名。”在溫習了輻射的一些有益用途后，9年級理科教師Acza Jaimee Kalaw要求學生們分成小組，并找出輻射“好的”和“壞的”效應。<br /><br />
輻射安全是該課程的核心 — 學生們學習對工作人員、患者和環境的輻射防護。
學生們分組溫習關于核技術在能源、農業、保健和工業領域的許多和平利用的文章。
<br /><br />
匯編中收集的活動和資源旨在激發對核領域的熱情，使這個主題容易接近和有趣。
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“我們需要找到下一代核科學家，但除非學生知道這一科學存在，否則他們不會發現任何信息，”馬尼拉北部地區的理科主管Gemima Estrabillo說。
上課結束時，黑板上貼滿小紙條，列出了輻射的益處和不安全使用的危險。
<br /><br />
“你可以控制昆蟲的數量和確定水稻植物需要的正確水量 — 這相當驚人，”當老師問學生們所學到的輻射最令人驚訝的用途是什么時，一名9年級學生說。
9年級學生Allyza Martina Sanchez講述了她自己在輻射方面的經歷：近期的一次治療。這使得她的老師能夠將患者安全的重要性引入討論。
<br /><br />
Allyza說：“我非常有興趣學習科學，并且很喜歡學習輻射。我想在長大后成為一名律師 — 對科學有扎實的了解將有助于我的工作，尤其是在涉及訴訟時。”
更高年級的學生進行與核科學有關的實驗。這些10年級學生正在建造一個小型云室，以觀察輻射效應。在最初于20世紀初開發的云室中，α或β粒子與水蒸氣在密封環境中相互作用。粒子將電子從氣體分子中撞出，產生電離氣體粒子徑跡，水蒸氣則凝結在這些電離粒子周圍。這些冷凝小液滴以獨特形狀的“云”形式明顯可見。這些12年級學生選擇了更高級科學，正在測量輻射源的距離對輻射水平的影響。在這個簡單實驗中，12年級學生模擬放射性物質的半衰期：她們在投擲100枚硬幣后，將硬幣按正面（“具有放射性”）和反面（“不再具有放射性”）分離，并測量她們進行這種分離所需的時間。然后，她們再一次次地投擲正面硬幣，直到她們只剩下一枚硬幣或沒有硬幣。
<br /><br />
“原子能機構的課程包括許多諸如此類的想法，而且它們實施起來費用不高，”地區理科主管Pacheco女士說，她是領導實施試點的團隊成員之一。有什么影響呢？這些10年級學生正在考慮參加作為鼓勵女生學習數學和科學的項目之組成部分的更高級理科課程。許多女生說，她們獲得的關于輻射和核科學的知識已激發她們對科學的興趣。
要使這個項目擴大規模并惠及數百萬學生，第一步是對教師和教育決策者進行教育。圖片中，教育部地區和部門理科主管、菲律賓理科高中系統理科負責人和菲律賓各地的校園主任正在菲律賓核研究所組織的論壇上進行12年級云室實驗。該研究所正與教育部合作，將輻射和核科學基礎課程納入全國高中。
<br /><br />
“我們的目標是在兩三年內將這個項目引入全國各地盡可能多的學校，”菲律賓核研究所國際合作科科長Nydia C. Medina說。這項倡議已經在幫助新的一代人對核科學及其利用（包括20世紀80年代末停止的菲律賓核計劃的可能重啟）做出更明智的決定。
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“我生長在一個堅決反對核能的家庭，但現在，我發現那種觀點是基于錯誤觀念和缺乏信息，”也參加了該試點項目的奎松城理科高中的12年級學生Sofia Isabel Baja說。“沒有這些課程，我就不會懷疑我從父母那里聽到的這方面的信息。”2018年8月14日至16日在菲律賓奎松城、馬尼拉和塔克洛班市拍攝的照片和進行的訪談。
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<strong>文字：</strong> Miklos Gaspar/原子能機構
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<strong>圖片：</strong> <br />
1、2、4－8、10－11：M. Gaspar/原子能機構<br />
3、9、12－13：Joan L. Tugo/菲律賓核研究所

          
  
          

  
  
          

          
          
          
  
      
          
      
            
          

    
    
    
          
          
  
          這些菲律賓東部的孩子高中畢業時對核科學技術會有多少了解？
          

              
    
    
  
          

          
  
        
          
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          1. 年度報告
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          2. 條約
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          3. 標準和導則
            4. 
  
          4. 保障和附加議定書
            5. 

          

          


          

      
  

          
  
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